1.教学内容的针对性与适用性
本课程教学内容针对高校专科层次教育类专业的学生，通过教学使学生掌握从事教学教育工作所必需的心理学基础知识和相应的专业技能；树立科学的心理教育观，提高学生在未来教师职业中的适应性；对个人而言，能促进学生了解自我、理解他人，提高自身心理素质。
2.教学内容的组织与安排
教学内容的组织和安排包括理论教学和实践教学两方面。如下表所示：
理论教学安排
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课题 |
内容 |
参考课时 |
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绪论 |
绪论 |
3学时 |
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第二单元 认知观 |
第三章 认知过程 |
18学时 |
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第四章 认知学习 |
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第五章 智力与创造力 |
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第三单元 情意观 |
第六章 情绪情感与学生发展 |
8学时 |
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第七章 意志与学生发展 |
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第四单元 人格观 |
第八章 人格差异与学生发展 |
7学时 |
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第九章 气质与性格 |
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第十章 人格教育 |
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合计 |
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36学时 |
实践教学安排
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课题 |
内容 |
参考课时 |
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第二单元 认知观 |
演示实验：知觉的特征 |
1学时 |
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课堂实验：短时记忆容量、记忆的误差、记忆的序列位置效应 |
1学时 |
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课堂实验：问题解决的思维过程 |
1学时 |
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学生授课、评课：知识的学习 |
1学时 |
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观摩课：理解注意特点、感知规律在教学中的应用，及如何促进知识学习的教学 |
2学时 |
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访谈：大学该如何学习（课外） |
2学时 |
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实验：精制加工的训练实验 |
1学时 |
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课堂训练：创造性思维 |
1学时 |
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第三单元 情意观 |
角色扮演：体会情绪情感的特点 团体心理活动：理性情绪的调节 |
2学时 |
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负重越野对抗赛、负重爬楼梯对抗赛课外小组训练：学习培养意志力的方法 影视观摩：学习他人的意志力 |
3学时 |
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第四单元 人格观 |
心理测验：气质测验 |
1学时 |
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自我剖析：心理陈述报告，全面分析自己的优势与不足（课外） |
2学时 |
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合计 |
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18学时 |