《思想道德修养与法律基础》省级精品课程建设成果主要是提升了课程的理论教学和实践教学的时效性，课程对学生的成长成才具有指引和导向的作用，成为学生喜爱，终身受益的课程。

基本内容包括：1.重视师资队伍建设，提升教师素质。2.开展教学研究，改进教学方法、手段。3.加强实践教学，促进知行合一。4.结合教学内容，弘扬中华优秀传统文化，增强课程的吸引力和感染力。

实践效果：1.课程组的教师从中获得锻炼和成长，课程建设中师资队伍建设的加强落实，提升了教师的理论功底和人文素养，提高了教师教育教学的能力和水平，从而提高了教学质量；2.课程建设中学生是直接的受益者，教学中我们强调在教师的指导下，学生在课堂内外、书本内外听课与讨论等方面多角度立体复合参与教学过程，他们观察问题、分析问题、思考问题的综合能力从中得到提升，教师的主导作用和学生的主体地位得到体现，学生得到良好的教育和培养，提升了他们的思想道德修养与法律素养，许多学生的思想境界和行为习惯都有改变。3.大学生参加富有思想政治特色的实践活动，发挥了思想政治教育的特殊功效：一是有助于增强他们对社会生活的感性认识，使政治理论思想找到扎根的土壤。二是有助于他们在社会实践中发现自己的潜能，培养他们解决实际问题的能力。4.发挥中华传统美德人伦日用的化育功能，使传统美德与学生的日常生活水乳交融，点点滴滴导入学生的心灵生根发酵，化成行为。课程的教学教育水平和效果上了一个新台阶，课程顺利通过了学校的课程合格评估，被学校评为优秀教研室。

理论水平：1.课程组编写出版了《思想道德修养与法律基础教学案例及评析》、《社会主义核心价值观丽江读本》、《思想政治工作与学生管理》等书。2.教育部人文社会专项项目“怎么看待我国当前的反腐形势”；云南省高职教改重点项目、“少数民族地区高职高专学校校风学风教凤教学研究——以丽江师专为例”；校级课题“丽江师专学生社会主义核心价值观培育研究”；校级教改项目“构建《思想道德修养与法律基础》实践教学时效性的运用研究”等；省教育厅课题“高校党建与思想政治教育协同与策略研究”等六项。3.在核心期刊发表论文“增强高职高专思想政治理论课引力探微”；大学学报发表论文“大学生社会主义核心价值体系教育研究”、“丽江师专《思想道德修养与法律基础》课教学效果研究”，在魅力中国发表的论文“提高思想政治教育网站实效性的途径研究”、在环球市场信息导报发表“高校网络思政政治教育现状与存在的问题”、在吉林教育学院学报发表“提高《思想道德修养与法律基础》课程教学实效性的思考”、在青年与社会发表“高校思想政治教育视域下大学生创新精神培养研究”、在新校园发表“大众文化与高校思政教育关系的再认识”等20多篇论文。

推广价值：课程建设出版的书和发表的文章可在思想政治教育教育教学进行学习和借鉴，课程建设的思路方法、措施、经验、研究成果等都可以在思政其他课程建设中学习效仿，如：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，《形势与政策》《廉洁与修身》等课程，其他兄弟学校思想政治课程建设也可借鉴学习。

 创新与特色：1.考核方式的创新改革体现了思想政治课的特色。2.实践教学的探索体现了丽江特色。3.中华传统美德在教育教学中创造性转化和创造性运用体现了中国特色社会主义中华民族特色，传承民族优秀道德血脉。

近两年来，项目组一直重视教师培训和学习，课程组成员按照课程建设计划，，先后参加一系列的培训学习。文建杰、赵沛曦、杨绍梅、杨国英、杨冬梅、袁杰、王贵龙等课程组老师选后都参加了“哲学社会科学骨干研修班” 研修，；杨绍梅、杨国英、王贵龙等课程组成员参加了《思想道德修养与法律基础》“新教材修订网络培训”学习；寸玉海、薛洪亮、袁杰等还多次先后参加了其他各种类型的培训学习。大家把学习的内容及时结合到教学工作中去，特别是把党中央的十八大精神和习近平总书记的重要讲话精神结合到教学中，力求达到进教材、进课堂、进头脑，获得真教、真学、真信得效果。同时也提高了思想政治课教师教育教学的专业水平和能力，收到了教学相长的效果。

课程组成员积极参与学校组织的课堂教学等多项竞赛评选活动，杨国英老师被评为校级名师，薛洪亮老师获“课堂教学技能竞赛一等奖”、“教学质量优秀教师奖” ，王贵龙老师获“课堂教学技能竞赛二等奖”、“ 教学质量优秀教师奖”， 云南省“六个一”比赛课件获三等奖，杨冬梅、袁杰、许安平等老师获“教学质量优秀教师奖”，黄华宁获省级课堂教学竞赛优秀奖。

2015年被学校评为示范教研室；2016年被学校评为特色课程。