丽江师专学前教育专业实用技能型人才培养

实习实训教学基地建设方案

              

    盈禾国际娱乐城学前教育专业实用技能型人才培养实习实训教学基地严格按照学前教育专业人才培养方案要求，为学前教育专业学生提供实训平台，包括专业实训课程、专业专题晚自习、课余学生自主专业技能训练、毕业综合技能训练及考核等，同时覆盖我校小学教育、体育教育专业、音乐教育的部分专业课程，实验实训开出率为100%，为培养学生的专业技能搭建了较好的平台。在满足我校学生实习实训的基础上，自2010年起，还为国家级、省级农村幼儿园教师培训项目以及丽江市的幼儿园教师培训项目服务，逐步发展为丽江市的幼儿园教师培训基地。

为加大该基地的投入建设，规范管理，提高使用效率，切实为培养学前教育专业使用技能型人才服务，对基地近三年的建设作出如下规划方案：

一、区域发展与人才需求分析

教育部《盈禾国际娱乐城幼儿教育改革与发展的指导意见》明确指出：“今后5年（2003-2007）幼儿教育改革的总目标是：形成以公办幼儿园为骨干和示范，以社会力量兴办幼儿园为主体，公办与民办，正规与非正规教育相结合的发展格局。”十七大、十八大报告中明确指出要“重视学前教育”。国家教育事业发展十二五规划纲要提出：“加快发展学前教育”，“基本普及学前一年教育，农村学前一年毛入园率达到80%左右，城镇和经济发达地区农村基本普及学前三年教育，基本解决‘入园难’问题。”，“多种形式扩大学前教育资源”, “大力发展公办幼儿园”, “积极扶持民办幼儿园”等，充分表明国家发展学前教育的决心和政策导向。随着社会的进步，经济发展，家庭收入增加，个人素质提高，人们对高水平教育期望越来越强烈，经济承受力越来越强，形成了民办学前教育的社会基础，民办幼儿教育蓬勃兴起，在多元办园体制并存的格局下，大大满足了广大家长对早期教育的需求。但近几年也明显地反映出学前教育专业的毕业生在总量上难以满足用人需求，在层次上更缺少高学历师资。高校学前教育专业在幼教师资培养方面发挥着主体作用，尽管近年来全国各地一些院校增建了学前教育专业来培养幼儿教师，但是与民办幼儿园数量急剧增长之间还是存在着需求上的矛盾，仍然不能满足整个社会的需求。云南省的学前教育入园率和师资情况，据《云南教育统计与规划》网站发布的《云南省2007/2008学年初教育事业统计公报》一组统计数据：全省有幼儿园2760所，教学班28413个，其中学前班15715个；在园幼儿人数863121人，其中学前班457079人；在园儿童中女儿童397901人，少数民族儿童224573人；其他部门办幼儿园89所，教学班576个，在园幼儿17865人；社会力量办幼儿园1786所，教学班7630个，在园幼儿225925人；幼儿园教职工33826人，专任教师21251人，含学前班在内的在园儿童与专任教师比为40.62:1，不含学前班的在园儿童与专任教师比为19.11:1；学前教育毛入学率47.45%。数据显示出全省社会力量办园，即民办幼儿园数已占到总数的65%，学前教育毛入学率较低不到50%，而且入学率中有很大一部分幼儿是就读于小学部的学前班，其师资力量并非幼教专业师资。再以地州（市）的农村与城镇结合地带的丽江市古城区为例，2008年古城区独立设置幼儿园共计22所，其中民办幼儿园17所，在园幼儿4666人，其中3556人就读于民办幼儿园；教职工数412人，其中专任教师257人，5所公立幼儿园中只有48名幼儿专任教师，其余为小学教师编制。近年来丽江市人民政府先后出台了《丽江市贯彻落实云南省学前教育3年行动计划实施意见》、《丽江市学前教育改革发展重点工作任务分解方案》、《丽江市学前教育发展专项资金管理和使用办法》等一系列的政策文件，大力发展学前教育。 到2013年初，丽江市共计有幼儿园172所，其中民办幼儿园120所，在园幼儿26093人，入园率72.23%。2012年，丽江市政府出台文件支持学前教育发展，每年列入财政预算五百万元用于学前教育发展，包括培训师资、改扩建幼儿园、达标晋级奖励等。据丽江市教育局的总体规划，目前民办幼儿园师资不足20%，还不包括乡镇、村的需求，特别是近两年，根据国家的规划要求，每个乡镇至少建设一至二所公办幼儿园，各乡镇投入改建、扩建的新办幼儿园、学前班，都急需学前教育专业师资。总之，幼儿园数和目前幼教师资远远不能满足随着我国经济社会总体物质水平的提高，人民群众对子女接受早期教育的迫切需求，幼儿教育市场前景广阔。

社会对幼儿教师需求量增加的同时，也在逐渐对幼儿教师的整体质量提出了更高的要求，经过调研了解到，各幼儿园渴求“热爱幼儿教育、学历较高、有一定教科研能力、幼儿教育理念新、教学基本功扎实、技能全面、心态好、愿意长期在本园工作”的学前教育专业毕业生。由于对幼教市场普遍看好，师范院校的学前教育则在不断扩招，非师范院校也在增设学前教育专业，幼师毕业生将逐年增加，幼教师资数量的补充在一定的时间内必将完成；当数量达到饱和之后随之而来的将是激烈的质量竞争，用人单位优中选优的大趋势将日益明显。质量就是毕业生就业的生命线，着眼全方位专业人才的培养模式，是适应日益激烈的市场竞争的有效途径。

根据教育部教高[2006]16号文件《盈禾国际娱乐城全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的精神，以及《丽江师专盈禾国际娱乐城人才培养模式改革的意见》、《丽江师专盈禾国际娱乐城制定各专业人才培养方案的指导性意见》，坚持“以就业为导向、素质为本位、能力为核心”的办学理念制订并实施学前教育专业人才培养方案。学前教育专业人才培养的目标是：“培养德、智、能、体、美全面发展的学前教育专业人才。通过培养使学生成为热爱学前教育事业，热爱学前儿童；掌握学前教育专业基础知识、基本技能，适应现代学前教育改革和发展需要，掌握学前教育事业发展特点和学前教育的基本规律；具有从事学前教育教学（保育、教育）实践能力，较强的社会适应能力和创新精神，具有健康的身心，积极的学习、工作和生活态度，活泼、开朗、兴趣广泛的良好个性等品质的一专多能的实用技能型人才。” 学前教育专业课程体系建构了“公共课和专业课体系”、“专业方向课体系”、“实践教学体系”和“综合素质体系”，以能力训练为核心，突出实践教学。理论知识以“基础、实用”为度，专业理论课突出针对性和实用性；强化专业核心技能课，切实有效地提高学生的专业技能操作水平和实际动手能力；强化实践教学，在课程设置中要强化专业实践课、教育类实践课、社会实践及其他实践活动，拓展实践教学环节、丰富实践教学内容，加强管理与考核，做到合理安排、讲求实效，真正达到增强学生实践能力的目的，从而实现学前专业实用技能型人才培养的目标。为强化学前教育专业实践教学，强化专业核心技能课，切实有效地提高学生的专业技能操作水平和实际动手能力，校内实习实训教学基地的建设是其强有力的保障。2010年自我校整体搬迁至目前所在的新校区，两年中我校先后投入建设学前教育专业实习实训的舞蹈教室、数码电子钢琴教室（2间）、手工环创教室、幼儿园情景模拟教室，为学前教育专业的实践教学，特别是专业技能训练提供了有力保障。我校近三年学前专业毕业生供不应求，年终就业率均达97%以上，专业就业率达85%以上。

二、基地现有基础条件

（一）设备及场地：

围绕专业建设及课程建设，学前教育专业已经初步建成具有一定规模的实习实训基地，基本能够满足学生实践教学的要求，具体参见《学前教育专业校内实习实训教学基地统计表》。

学前教育专业校内实习实训教学基地统计表
实训室名称	实验实训项目	配置	数量	座位	校内责任人
手工环创室	幼儿园玩教具及环境创设作品展示，玩教具制作训练、幼儿园环境创设训练	投影仪	1	50	熊娅莉、张莉萍
		电脑	1
		影像仪	1
		展示柜	4
		操作台	1
幼儿园情景模拟教室	幼儿园教育教学训练、幼儿园游戏活动模拟练习、幼儿园区角设计与活动的组织	建构玩教具（含纽扣玩具、大积塑、拼接玩具等）	若干	50	甘甜、张莉
		音乐玩教具（小鼓、碰铃、木鱼、三角铁等）	若干
数码电子钢琴教室（一）	音乐教学技能训练、琴法练习、自弹自唱练习	学生用琴	43	43	张志慧、陶秋月
		教师用琴	1
		投影机	1
		音乐电教板	1
数码电子钢琴教室（二）	音乐教学技能训练、琴法练习、自弹自唱练习	学生用琴	43	43	张志慧、陶秋月
		教师用琴	1
		投影机	1
		音乐电教板	1
舞蹈教室（一）	形体训练、舞蹈训练、表演	镜子、把杆等	若干	50	李慧芹
舞蹈教室（二）	形体训练、舞蹈训练、表演	镜子、把杆等	若干	50	李慧芹
钢琴教室	声乐、琴房、儿歌自弹自唱教学及练习	钢琴	65	60	木一琴
		手风琴	20
多功能演播厅	学生舞台表现、设计、组织能力训练及展示，班级汇报演出	灯光、音响、雾灯等	若干	198	张莉、木一琴
		三角钢琴	1

（二）师资队伍建设

学前教育专业现有校内专任教师29人， 29位专任教师中，教授1人，副教授5人，讲师15人，助教8人，硕士学位2人；具有“双师”素质的教师8人，专业负责人1人，骨干教师1人，中青年学术带头人培养对象1人，基本能够满足教学需要。为了加强学前教育的师资力量，还聘请校外的教授进课堂，外聘教授褚远辉、傅淳、李劲松、李天凤等8人。此外，针对我系学前教育专业学生的实习实训情况，我们还聘请了八位具备良好专业素质的和丰富经验的幼儿园一线教师，如古城区幼儿园园长王红梅、丽瑛双语幼儿园园长高志瑛、杨艳秋、巫亮华等8位校外兼职教师，加强对学前教育专业学生的专业教育、培训和指导。参见《学前教育专业师资队伍统计表》

三、基地建设目标

学前教育专业实用技能型人才培养实习实训教学基地的建设是为该专业的规划建设目标服务的，2011年，我校提出了学前教育专业规划建设的总体目标是“立足丽江、面向全省，逐步走向全国，服务社会，以职业能力和职业素质培养为核心，以科研为动力支撑，培养学前教育基础知识、基本技能扎实，创新意识与社会适应能力强的一专多能实用技能型人才。加强专业建设，优化专业结构，提高人才培养质量，增强为区域社会经济服务的功能。”学前教育专业的培养目标是“培养具有良好的教师职业道德和先进的幼儿教育理念，掌握较系统的专业知识与技能，具有较强的保育能力、活动设计与组织能力、反思与自我发展能力，善于沟通与合作、勇于创新、身心健康的幼儿教师”针对专业人才培养目标，教学基地的建设目标是：

建设一个学前教育专业融教学、培训、教改科研于一体的多功能实习实训教学基地，在现有基础上新建“科学探索实训教室”、“感觉统合实训室”、“舞蹈教室”，满足学前教育专业教学、专业研究、学生专业技能训练及毕业综合技能考核、在职幼儿教师培训、教师职业素质训练等五项功能的开放式实习实训教学基地，其设备设施、实习实训手段、师资水平、管理模式、服务能力等在省内地州院校中处于领先水平。

四、基地建设内容及规划

（一）基地建设内容：

近年，在国家学前教育事业大发展的背景下，我校学前教育专业的发展与建设也取得了良好的效果，学生人数逐年增加，虽然我校一直以来重视学生实践能力的训练及培养，同时也加大了实验实训教室的投入及建设，但现有条件仍然无法满足学生实践教学的需求，为此，需对现有的实训设备进行改造升级，扩大规模，增设操作材料。

1.加大对现有实习实训室的建设

（1）增加及添置手工环创室的操作材料，丰富成品展示的类型；

（2）加大幼儿园情景模拟教室的建设力度

幼儿园情景模拟教室是2012年新建的实训基地，刚投入使用，建设中仍然存在问题，需要做好区域规划，添置操作材料，丰富区角及游戏活动类型的设置，扩大场地，便于学生实践及操作。

需要添置的物品：

序号	产品名称	型号规格	单价
1	花园游戏屋	规格：204×94×134cm	4100
2	医院娃娃家	规格：120*120*H135 cm	2500
3	超级市场娃娃家	规格：120*120*H135 cm	2500
4	其它材料		30000
合计			39100

2.多方筹资，建设新的实习实训教室

 （1）科学探索实训教室

                          科学探索实训教室的配置清单

序号	项目名称	计量 单位	参考单价（元）
1	视频展示台	台	5500
2	配套教学软件数据包	包	1500
3	幼儿探索百科	套	980
4	探索科学•幼儿园课程系列	套	558
5	探索科学•培训课程系列	套	900
6	探索科学DIY系列组件	10包组件/套	13200
7	七彩的光线（光与颜色）系列教具	10组/套	1910
8	隐形的动力（电与磁）系列教具	10组/套	3100
9	神奇的力量（力与机械）系列教具	8组/套	2800
10	悦耳的声音系列教具	套	4400
11	大自然的奥秘（自然科学）系列教具	组	42000
12	大自然的奥秘--清洁能源	组	2000
13	科学教具陈列柜	个	4000
14	儿童仿真心肺复苏人体模型	个	4800
15	场地改建	10000
合计		97648

（2）舞蹈教室

为了满足日益增长的学生人数，满足实践教学要求，在原有的2间舞蹈教室的基础上，再增建一间能同时容纳100人教学的舞蹈教室。建设总面积达250平方米，并配置相应的音响设备及视频投影设备。

 

                  舞蹈教室配置统计表

序号	名称	序号	名称	序号	名称
1	把杆	5	彩电	9	地板
2	镜墙	6	音响组合架	11	鞋柜
3	钢琴	7	教学音响系统	12	服装橱柜
4	电子琴	8	多媒体教学系统	13	化妆台

（3）感觉统合实训室

感觉统合训练集中了儿童心理咨询、智力开发、儿童教育和身心健康发展等内容，借助游戏来引导，以儿童为中心，通过专业的感觉统合教具，对幼儿进行一系列的行为和脑力强化训练，使儿童充分感知各种刺激，在大脑将感觉进行统合，促进各方面能力的发展，如提高孩子的注意力、记忆力、语言能力、自我控制能力、组织能力、概括和推理能力等，从而从根本上解决儿童在学习上和生活上的障碍。玩教具包括：强化前庭觉 、视听觉、触觉、本体觉、平衡觉训练的教具。具体配置如下：

感统实验室教具配置
序号		产品名称		规格型号	单价
1		大滑板		L236*W52*H50/55cm	2800
2		独角椅		L24×H20cm	115
3		新型方块万象组		常规	3500
4		平衡触觉板		49cm x13.5cm x 7cm	2250
5		圆形滑车（大）		直径66cm	550
6		圆形滑车（小）		直径48cm	420
7		太极平衡板（小）		直径48cm	560
8		太极平衡板（大）		直径66cm	810
9		红色大陀螺		直径80×H44cm	940
10		踩踏石		3对/盒	570
11		跳袋		直径48cm x 70cm	230
12		1/4圆平衡板		4片/套	3800
13		踩踏车		36×48×16cm	650
14		圆形跳床（带扶手）		直径103*H28/80cm	4100
15		彩虹接龙		直径19cm	7300
16		平衡步道（4条/套）		148cm x30cm x 3cm	2500
17		吊缆系列（3件/组）		202*192*200cm	4800
18		上下转盘（小）		19cm x 19cm x 32cm	280
19		圆形跳床		直径90cm*高22cm	3850
20		88轨道(小)		规格34×21×4cm	150
21	场地改造				20000
合计					60175

3.加强教师学习，提高实训指导能力

（1）加大校内专业教师的学习与培训力度，提高自身的实践能力，加强指导；

（2）邀请校外专家及行业能手到校指导

4.规范管理，提升实习实训教室的人才培养功能

（1）.明确实习实训教室建设的目的及实训内容，健全实训评价机制，

（2）加强实习实训教室管理，建立健全实验实训教室的管理及规章制度，规范管理。

（二）建设进度规划

实习实训基地的建设，分三个阶段任务分完成：

第一阶段：2013年9月至2014年4月

这一阶段主要的主要任务是，加强现有实习实训教学基地的建设，增加及添置手工环创室的操作材料，丰富成品展示的类型；做好幼儿园情景模拟教室的区域规划，添置操作材料，丰富区角及游戏活动类型的设置，扩大场地，便于学生实践及操作。

第二阶段：2014年4月至2014年12月

根据感觉统合实训室的建设规划，完成实训室建设，感觉统合实训室的建设应包括以下几个方面：

1．场地的改建及装修；

2.玩教具的配置，包括：强化前庭觉、视听觉 、触觉、本体觉 、平衡觉训练的教具等。

第三阶段：2014年12月至2015年9月

建成占地160平米的舞蹈教室，并配设音响及视频系统，便于教学。

建成占地134平米的科学探索实训教室，并配套相应设备及材料。

五、实施举措和保障条件

    （一）实施举措

1．加强学前教育专业规划建设，把实习实训教学基地的规划建设纳入专业建设总体规划方案，以此推动实习实训教学基地的规划建设。本系实习实训教学基地的建设，由教研室主任根据本专业教学、科研、服务社会需要，向系专业指导委员会提交书面申请，经本系专业指导委员会论证，推荐到学校实验实训建设领导组审核并由学校教授委员会评审通过方可实施建设。

本系实习实训教学基地建设的负责人为系主任，建设管理的实施者为教研室主任。教研室主任负责实习实训教学活动计划、大纲、指导材料的制作，并与任课教师一道策划和安排实习实训活动，完成实习实训教学活动的全过程监督管理和考核评价工作。

2．完善实习实训教学基地的管理制度，规范管理，提高教学基地的使用效率和服务能力。制定科学的实习实训教学计划、教学大纲，精心策划和合理安排实习实训活动，提高实习实训课程质量。

3．加强学前教育专业师资队伍建设，从理论与实践两方面重视青年教师的培养。理论上组织中青年教师深造学习，广泛参加各级各类学术性研讨会议，到国内高校参加课程进修，短期培训；同时积极申报科研、教研课题，不断提高研究水平和教学质量。实践上每年派出教师到幼教机构工作、调研，积累实践经验。以此推动教学基地的内涵建设。同时聘请校外专家、一线幼教骨干教师进课堂、进实习教室，指导学生的专业能力训练。鼓励专业课教师参与实践设备的课题开发研制，大力进行教学改革，争取开发出一批技术含量高、适合实习实训教学基地建设和教学需要的成果。

4．建立并确保教学质量保障评价体系的运行。以教学质量监控目标为导向，教学质量监控的制度和实施方案为保障，以教研室为责任主体，有组织地实施教学质量监控。教研室严格按《教学质量监控实施方案》执行。形成学校、教务处、系（教研室）三级教学质量监控体系。加强实习实训教学活动过程监督管理，改革创新考核评价体系和方法，实行实习实训室全天侯向学生开放；保证各实习、实训课开出率均在90%以上，重点实习、实训开出率达100%，提高实习实训基地及设备的利用率，提高实习实训教学效果，最大程度降低实习实训资源的投入和浪费。

 建立“校—园结合”的双重教学质量保障评价体系，聘请幼儿教育专家、幼儿园园长、幼儿骨干教师作为教学督导参与评价整个教学过程。具体措施为把幼教机构、行业等本专业学生学习的评价作为重点和重要评价指标纳入我们的教学质量保障评价体系。以来自一线的职业素质指标衡量学生的学习水平，从而到达保证教学质量的目的。

建立系一级领导的教学督导，教师互评、教师自评、学生评教的教学评价制度，每学期一评。

5．鼓励获取学生的“双证”，充分发挥学前教育专业实习实训教学基地培养学生职业技能的作用。

结合本专业特点，依托实习实训教学基地，鼓励学生在取得教师资格证的同时获取保育员、育婴师资格证；提倡并鼓励学生有选择地参加舞蹈、钢琴、美术、音乐等技能过级考核，鼓励并帮助特长学生考取中国舞蹈和中国民间舞蹈教师资格证，增强学生的职业竞争力和社会适应性。

6．加强实践教学资源建设

利用校园网共享实践教学资源平台，形成完善的教学和职业标准，开发相应的教材、课件、软件等资源，完成校内开放的基础，实现校外开放，实现校校、校园共享，满足教师实践需求，创建网络互动平台，初步实现网上答疑和学习者自主学习等。

（二）保障条件

1．制度健全及管理规范保障

（1）学校层面：制定并颁发实施了《丽江师专经费预算和管理办法》、《丽江师专招标及物资采购管理办法》、《丽江师专国有资产管理办法》，以及《教学工作规程》、《专业建设管理办法》、《课程建设管理规程》等，这些都为教学系的实习实训教室及其资产设备的管理使用提供了制度依据和规范化保障。

（2）教学系层面：根据学校国有资产管理办法，结合我系所属资产、实训教室的特点，适时制定、修订和完善了《教育科学系国有资产管理办法》、《教育科学系数码电子钢琴教室管理使用制度》、《教育科学系环创室、玩教具制作室管理制度》、《教育科学系舞蹈教室管理制度》、《教育科学系教室管理办法》等有关管理办法和制度，切实提高了资产管理的规范性和科学性。

总之，我系以所制定的管理规范为准绳，并由专人负责，对实习实训基地进行管理，管理严格规范、科学合理，设备利用率高，痕迹记录完整规范、客观真实。下一步将进一步完善《学前教育专业实习实训指导教师工作规范》、《学生操作规程》、《实训工场工作守则》、《设备管理及维护制度》、《实训室、实训工场申请使用程序》、《实训基地安全制度》等管理制度。建立《实训教学日志》、《实训成绩评定方法》、《实践教学效果评价体系》、《指导教师教学工作考核办法》等实训教学运行文件。

2．经费保障

一是学校层面每年预算700万元资金，用于实验实训教学仪器设备的购置。在各系科学设计、充分论证项目规划方案的基础上提交学校评审通过后可纳入学校建设计划项目。

二是学校每年划拨到我系的教学业务费，按学校规定必须预算实施实验实训教学仪器设备的购置。

三是我系自2010年以来，每年均承担了幼儿园省陪、国培项目，根据项目实施的文件规定，项目经费列支款项中必须要有投入建设培训基地实习实训教学仪器设备的资金。以2012年为例，我系国培项目实施中投入建设幼儿园情景模拟教室第一期玩教具设备4.405万元，目前正在规划第二期投入的方案，预计投入10万元。

3．生源保障

截止到2013年4月，我校有全日制学前教育专业学生901人，20个教学班，有专本衔接自考学前教育专业本科学生87人，每年承担的“国培计划”云南省在职农村幼儿园教师培训人数在300至350人，承担丽江市在职幼儿园教师培训进修人次在100至200人。稳定、饱和的教学对象使该教学基地能够做到功能强大、受益面广。

4．师资保障

（1）师资规模：目前我系拥有学前教育专业团队20人，外聘省内外高校客座教授15人，外聘幼儿园一线园长、骨干教师16人，特别是借“国培计划”云南省农村幼儿园教师培训项目实施的契机，每年组建20至30人的省内外幼教专家团队，他们同时承担了我系学前教育专业学生的课程教学、专题讲座、实习实训指导，并指导教学基地的规划建设。

（2）培养进修：从学校层面，每年预算专项经费80万元，用于教师的学历提高、在职培训进修、访学、交流等；同时，随着我系办学规模、办学效益的不断提升，为系内专业教师的进修培训、学术交流以及外聘幼教专家、一线骨干教师提供了强有力的保障。

六、管理措施和服务方式

1．制度健全、管理规范

根据学校国有资产管理办法及实习实训管理规定，结合我系实训教室的特点和所属资产，适时制定、修订和完善了《教育科学系国有资产管理办法》、《教育科学系数码电子钢琴教室管理使用制度》、《教育科学系环创室、玩教具制作室管理制度》、《教育科学系舞蹈教室管理制度》、《教育科学系教室管理办法》等有关管理办法和制度，切实提高了资产管理的规范性和科学性。

2．有一支责任明确、训练有素的管理队伍

我系的实习实训基地建设及其国有资产设备由系主任责任分管，由办公室主任国有资产管理员。在国有资产管理员下形成了由教学管理科长、学生管理科长、教研室主任、班主任、班长、勤工助学学生组成的管理队伍，责任归口层层落实，各司其职，切实发挥实训教室及其设备资产的有效使用。

3．实训教室及其设备使用率高，服务面广，学生受益面大

实训教室做到课余及周六、周日对学生全开放，专人管理。每间实训教室及其的设备使用均有详细的痕迹记录。设备领用、移交、维修、报废、处置均有记录。设备使用情况良好，无闲置设备。并能根据设备的运行情况进行及时的维护和维修。比如我系的数码电子钢琴设备，每学期利用假期由中标方维护和维修，以保证学生能有效使用。

七、基地建设经费预算