一、专业名称和代码

1、专业名称：现代教育技术

2、专业代码：660216

二、专业定位

本专业为师范类理科三年制专科专业，主要培养基础教育中的信息技术教师，培养学生掌握现代教育技术必需的科学文化基础与专业知识，具有教学媒体、视频资源和教学系统的设计制作、信息化教学设备运用能力的实用技能型人才。本专业的招生规模保持在每年50人左右，并根据办学条件和社会人才需求情况，适时调整招生规模。本专业将以提高人才培养质量为根本目标，本着“以社会需求为导向，加强学生技能的实践环节教育与训练，全面提高应用能力”的教育目的，把本专业建设成为校内具有较好就业率的专业。

三、专业培养目标

本专业培养能适应社会主义市场经济和信息化社会的需要，德、智、体、美等全面发展，掌握现代教育技术的基础理论，具备良好的信息技术和教师素养，具有教学系统设计和教学媒体的设计与开发、影视制作实作能力，能胜任基础教育中的《信息技术》课程教学、影视制作机构的摄、录、编等相关行业工作，具有扎实的动手能力和创新意识的专科层次应用技能型人才。

四、学制

（一）学制：本专业实行学年学分制。

（二）修业年限：本专业标准修业年限为3年。

五、培养规格及要求

（一）基本要求

1、思想方面：热爱祖国，热爱中国共产党，坚持四项基本原则，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理和“三个代表”重要思想；具有爱岗敬业、团结合作的品质；遵纪守法，具有良好的社会公德和职业道德。

2、专业素质方面：热爱教师职业，具有良好的教学技能和信息素养，具有强烈的事业心和责任感，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力及开拓创新的意识，具备从事本专业工作的能力和适应相近专业工作的基本能力与素质。

3、身心素质方面：具有一定的体育基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和生活卫生习惯，达到国家规定的大学生体质健康标准，既有健康的体魄和良好的心理素质，又能履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。

（二）人才规格

1、掌握国家盈禾国际娱乐城现代教育技术方面的有关方针、政策和法规，掌握本专业的基本理论、基本知识，了解本学科的发展方向。

2、具有良好的信息技术和教师素养，能胜任基础教育中的《信息技术》课程教学工作，并能从事基础教育和教学改革的实践与研究。

3、掌握教育技术的基础知识和基本技能，具备教学设计能力，能够设计、制作各类多媒体课件。

4、掌握影视多媒体技术必备的基本知识和技能，具有影视媒体制作的基本技能。

5、具有信息化教育基础设施的使用、维护和管理能力，主要为多媒体教学系统的优化设计、组织建设、维护、管理和应用的能力。

（三）职业资格证书

1、从事基础教育工作的职业资格证书：教师资格证书；

2、鼓励学生根据自身兴趣及发展方向，选择获取以下职业资格证书：

①全国计算机等级证书；

②高等学校英语应用能力考试等级证书；

③劳动与社会保障部高新技术考试计算机多媒体软件制作操作员、图形图像处理操作员职业资格证书；

④劳动与社会保障部高新技术考试影视编辑类模块操作员资格证书。

（四）毕业条件

1、具有我校正式学籍，达到培养目标的要求，修满教学计划规定的必修课109学分；

2、修满选修课10个学分；

3、大学英语达到学校规定的合格标准；

4、毕业实习鉴定表为合格以上；

5、毕业综合考试为合格以上。

六、人才培养模式

（一）模式概述

根据《盈禾国际娱乐城盈禾国际娱乐城人才培养模式改革的意见》的文件精神，以科学发展观和学校的发展纲要为指导，为认真落实教育部“教学质量工程”精神和学校实用技能型人才的基本定位及能力本位的办学理念，现代教育技术专业坚持以育人为根本，以培养学生的全面素质和实践能力为重点，按照有利于学生基本素质提高，有利于学生职业能力培养，有利于教育教学规律贯彻的原则设计人才培养方案，培养适合信息化社会需要的应用技能型人才。

（二）目标体系

1、培养目标

现代教育技术专业的人才培养目标定位为：掌握现代教育技术的基础理论，具备良好的信息技术和教师的素养，具有教学系统和教学媒体的设计制作、影视制作及网络视频资源制作的实做能力，能胜任基础教育中的《信息技术》课程教学，影视制作工作的摄、录、编和网络视频资源的初步制作能力，具有扎实的动手能力和创新意识的应用技能型人才。

2、培养规格

（1）知识结构

知识是学生在校期间学习的重要内容，学生通过两年半的在校学习和半年的毕业实习，逐渐建立起适应职业要求的知识体系。现代教育技术专业学生的知识结构要求如下：

①具备本专业所需的文化基础知识；

②具备教学多媒体（影视、幻灯、课件）制作的基础知识；

③掌握教学系统分析、设计、管理、评价的方法；

④了解本专业的发展前景和发展动态；

⑤了解国家盈禾国际娱乐城教育技术方面的相关方针、政策、法规。

（2）能力结构

通过终生教育和可持续发展理念的引导，使现代教育技术专业毕业生的能力结构逐渐明晰，能力结构包括专业技能、外语应用能力、计算机应用能力、创新能力和实践动手能力等。现代教育技术专业学生的能力结构要求如下：

①掌握现代教育技术专业的基本技能和专业核心技能；

②具备教学多媒体（影视、幻灯、课件）制作的基本能力；

③具备数据库管理、网络课程设计和制作的初步能力；

④具有使用现代教育技术常用设备的实际操作能力；

⑤具有较强社会交际和实践操作能力及创新意识；

⑥具有较强的英语和计算机应用能力。

（3）素质结构

高职高专院校推进素质教育的重要任务之一是以未来社会发展需求为准则，调整并确立人才评价标准。现代教育技术专业学生的素质结构要求如下：

①具有良好的思想政治素质；

②具有创新意识和良好的职业素质；

③有较好的文化道德修养和健康的心理素质、良好的行为习惯；

④具有扎实的人文和自然科学文化素质。

（三）培养方式体系

现代教育技术专业根据社会发展需求和专业特点，对理论课程进行优化整合，以培养实践应用能力为中心，构建“知识、能力、素质”三位一体的教学体系，培养具有创新精神的综合性应用型的技术人才，增强学生的社会适应性。其具体内容见下表：   

表一：现代教育技术专业知识、技能及课程体系设置表

（四）保障体系

1、师资队伍建设

现代教育技术专业是人文与自然相结合的一个综合性应用专业，它需要计算机科学与技术、现代教育技术等专业的师资队伍，才能把该专业办好。目前有专职教师23人，其中，副教授7人，具有硕士学位的10人。从师资队伍专业结构看，我系有计算机应用、电子信息、计算机科学与技术和现代教育技术等专业的教师。从专业和近年来课程开设的情况看，我系完全能够办好现代教育技术专业。在今后办学过程中，努力构建“双师型”的教师。

2、专业发展规划

现代教育技术专业在今后培养的过程中，将根据办学条件和社会人才需求情况，适时调整招生规模。现代教育技术专业将以提高人才培养质量为根本目标，把本专业建设成为校内具有较好就业率的专业。

3、措施

现代教育技术专业是一个师范类应用性较强的专业，本专业学生的培养需要大量的社会调查、实践实训、综合练习教学环节，实验条件是培养出高质量人才的关键，我系将在现有实验实训条件的基础上，加强与城区内中小学和计算机、网络、传媒公司等的联系，为该专业实践能力培养提供保障。

4、政策

现代教育技术专业在建设过程中得到了学校的关注和大力支持，在计科系全体师生的共同努力下取得了不小进步。在专业开办过程中，将继续投资购置相关实验仪器和器材，以保证本专业的顺利开展。

5、教学科研队伍建设

本专业自成立以来，高度重视教学科研队伍建设，经过多年的发展，本专业教师参编教材2部，在各类期刊上发表学术论文数篇。但从总体来看，本专业的科研水平还较低，将继续加大这方面要求、鼓励、支持力度。

6、专业带头人

在今后的办学过程中加大人才培养力度，为本专业的发展壮大提供保障。

7、教材建设

为培养信息化社会需要的人才， 我系高度重视教育教学改革，尤其在教材建设方面，结合学生的学习特征，要求选用国家权威部门认定的优质教材，鼓励教师参与教材编写。全校师范类公共课《现代教育技术》课程为校级重点建设课程，为现代教育技术专业的建设提供了较好的条件。