艺术系  赵伟

近年来，越来越多的学者开始批评学术腐败，在高校中尤其严重，痛斥学术风气不正已经成为了当下学界重点关注的焦点话题。在全国的政协会议上，

不少学界代表大声呼吁制止这种深层腐败。虽然一直在提倡遏制高校的学术腐败，但是在现实的各种压力面前，人们还是放任而随之，这主要的没有真正的认识到其危害性。现在，已经到了必须采取措施严厉杜绝这种现象的时刻了。

学术是一个社会文明水准的重要尺度,它代表着一定时期科学文化的进步。

学术文化又是整个文化的精髓 ,它构成了道德良知的底蕴。中国的学术是人们通过各种途径在向世人展示中华儿女的文化精神与文化素养的媒介，当然其中也有体现中华民族道德成分的素养。高校作为传经授业的知识殿堂，树人也是其重要的社会责任，思想道德的教育是高校教育中非常重要的一个部分，然而当下高校环境中学术腐败也成为了高校“负能量”的传授场域，这样高校学术环境，使得当下的大学的思想道德教育陷入了严重的“道德危机”。

高校学术腐败的表现主要存在五的方面：一是抄袭剽窃，现在的人们在写论文或者做课题、出版专著等，都是不深入调查研究，很多都是在书斋里做学术，通过各种手段在网络上、书本上等参照别人的成果而改编，原型抄袭严重；二学术造假，很多人为了晋升职务职称，利用各种手段造假自己的学术成果；三学术泡沫，现在的社会为了各种权益而做学术，让学术变成了一种分厂功利化的事态，很多人为做学术而做学术，发表的论文和出版的书籍，没有任何的社会价值和意义，权利过后就可以全部当垃圾处理；四是学术霸权，现在人们做学术都是根据社会的主流文化和政府的要求在做，没有根据具体的特殊情况做自己愿意和喜欢的学术，行政化的学术让产生了越来越多的为政权或上级领导及上层文化服务的学术成果，对社会的进步是没有多少价值和意义的；五是学术交易，当下很多人为了自己的职务职称，做不出自己的学术，就请别人代理，如代写论文等，都成为了当下的学术代理的典范。

这样的学术腐败首先使得学术走向异化，严重影响高校科研水平的提高及学术创新。学术研究须忠于真理，探求真知，须静心潜习，不懈努力，才能不断的突破创新，才能铸就学术精品。然而抄袭剽窃、弄虚作假、粗制滥造、低水平重复等等学术腐败行为败坏了学风，玷污了学术，只有数量上的增量却无质上的创新进步。长此以往，任其荼毒蔓延，学术研究必将走上异化的不归之路，高校科研水平不但难以提高，反会止步不前，甚至整个科学事业的健康发展都将受到妨害与阻碍。另外学术腐败腐蚀学术队伍，不利于高校学术创新人才的成长和学术大师的产生。高校是立德育人的圣坛，是学术人才培养的主要责任承担者。可是各种钱学交易，权学交易，关系学术，却使正直学者的尊严和权益受到侵犯与挑战，使学术公正不在；学术霸权使学术自由难存；抄袭剽窃，学术造假，学术泡沫等等使严谨学风，刻苦求索，潜心磨砺的学术精神尽失，这种学术氛围不仅难以感染培育出创新进取的学术后继人才，更不利于学术大师的产生。再者学术腐败削减了高校对社会文明的辐射功能，引发社会精神危机。高校作为国家思想教育与道德宣传的主阵地，具有对社会文明的示范和辐射功能，对良好世风的引导和推进作用，但是当前的学术腐败却玷污了作为象牙塔的高校，败坏了高校学者的声誉和形象，从而使社会民众逐渐丧失了对学界对学人甚至是对科学的信任。于是当民众对客观的科学已不再崇敬和信仰，对充当社会良心的知识分子的道德沦丧感到失望痛心，那么整个社会文明的进程必然受阻，社会精神必然面临挑战与危机。

    学术腐败与道德缺失有着重要的联系。原因是第一，学术个人道德的缺失和迷离。学术的腐败虽然在制度上确实存在亟待健全和完善之处，经济上亦存在利益失衡和利益驱动的诱因，但无论是制度层面还是经济因素都是学术腐败产生的客观诱因，除却客观环境的因素，学术主体对自身的叩问才是最为重要。在相同的学术环境里,坚持道德操守严格自律者有之,背弃道德底线，选择抄袭剽窃，弄虚作假等等学术腐败者亦有之，由此可见学术腐败最深刻的根源在于有些学者道德修养的缺失,为名利所惑，放弃学术精神，不顾学术尊严，违背道德良知。第二，整体学术精神的缺失。学术精神包括实事求是、严谨治学的科学精神，刻苦求索，静心研习的学术态度，自由公正的学术风气，正是由于实事求是、严谨治学的科学精神的缺乏才出现抄袭剽窃，粗制滥造等等学术造假现象；正是刻苦求索，静心研习的学术态度的缺失才出现急功近利，学风浮躁，在名利诱惑下寻求捷径，剽窃盛行到法不责众的地步，学术交易到明目张胆，无孔不入的程度；正是自由公正的学风不存，才出现学术霸权、成果发表评定中的不公等等学术腐败

现象。由此可见，整体学术精神的缺失也是学术腐败产生的重要原因之一。

总之，当下社会风气的不正及大众道德的缺失已成为了学术腐败的重要原因，学术腐败与道德缺失二者之间是相互关联的，学术腐败是道德缺失的重要表现，道德缺失是学术腐败的重要原因。思想道德建设是学术道德建设的基础，当前，加强高校教师和学生的道德自律意识，要在努力形成严谨治学的良好氛围上下功夫，做到思想教育不断线，舆论监督不断线，加强学术诚信教育。要加强学术诚信的建立，就要大力培养严肃的学术批评精神。