四、学制、修业年限与毕业要求

（一）学制

本专业学制3年。

（二）修业年限

本专业标准修业年限为3年，可根据修学情况在2～5年内毕业。

（三）毕业要求

凡具有我校正式学籍的学生，达到下列要求准予毕业。

1、在校期间（教育实习期间除外）各学期操行考核合格；

2、取得本专业所要求必须获取的职业资格等级证书（表2）；

3、在标准的学习年限和学校规定的弹性学年内，修读完本专业学分制实施性教学计划规定的所有课堂教学课程和实践教学环节，各课程模块和实践项目修读学分均达到本方案规定的最低学分（表3）。

五、专业核心课程及主要实践环节简介

（一）名称：无机化学及实验（学时：126    学分：7）

《无机化学实验》是化学教育专业的一门专业基础课程。要求学生初步掌握化学反应的基本规律和原理，熟悉常见元素及其化合物的基本性质，以及离子的分离鉴定。同时，掌握无机化学实验的基本知识及基本操作技能，加深对元素及其化合物的重要性质和反应的理解；掌握无机化合物的一般分离和制备方法；理解并掌握无机化学的基本原理和基础知识。

（二）名称：有机化学及实验（学时：126    学分：7）

《有机化学及实验》是化学教育专业的一门专业基础课程。通过本课程的学习使学生掌握各类有机化合物的基本性质和常用制备方法，熟悉重要有机反应机理和立体化学。初步达到能运用有机化学基础知识和基本原理解决科学研究和生产实践中的问题，主要内容有各类有机化合物的结构、命名、化学反应、常用制备方法和主要用途。

（三）名称：分析化学及实验（学时：90    学分：5）

《分析化学及实验》是化学教育专业的一门专业基础课程。本课程由定性化学分析和定量化学分析两部分组成。定性分析是鉴定试样的化学组成，定量分析是测定试样的成份含量。内容包括：阳离子定性分析、阴离子分析、误差与数据处理、滴定分析概述、酸碱滴定法、配位滴定法、氧化还原滴定法、沉淀滴定法、重量分析法、吸光光度法等。

（四）名称：物理化学（学时：54    学分：3）

《物理化学》是化学教育专业的一门专业基础课程。通过对本课程的学习，使学生系统的掌握物理化学的基本原理，加深对先行课程无机化学、有机化学、分析化学内容的理解，并在今后的科学研究和生产实践中能用物理化学的基本原理、手段和方法去分析问题和解决问题。主要内容包括：化学热力学及其应用、化学动力学及其应用、电化学、界面及胶体化学。

（五）名称：仪器分析及实验（学时：54    学分：3）

《仪器分析及实验》是化学教育专业的一门专业基础课程。本课程的教学内容重在使学生掌握分析仪器的基本原理、基本操作及应用等，掌握仪器分析中处理数据的基本方法，了解仪器分析领域的最新发展动向及趋势，培养学生发现、分析、处理、解决问题的能力，为未来科学研究和实际工作打下良好基础。主要内容包括：紫外可见吸收光谱法、红外吸收光谱法、原子吸收吸收光谱法、电位分析法、色谱分析法。

（六）名称：化工工艺（学时：54   学分：3）

《化工工艺》是化学教育专业的一门专业基础课程。本课程是一门理论联系生产实际的应用技术课程，它以化工生产为研究对象，以理论的应用为重点，研究化工类生产中具有共同特点的单元操作和化学反应器的基本原理，具有工程性、应用型和综合性的特点。通过本课程的学习，使学生熟悉化工生产的基本原理和掌握典型设备的基本知识，了解化工过程开发的主要内容和方法，以及对典型化工产品生产的全过程有所认识，培养学生具有分析和解决一般生产问题的能力。

（七）名称：教育实习（学时：18周    学分：18）

教育实习是师范教育培养合格中小学教师的综合实践环节，是师范教育贯彻理论联系实际原则、实现培养目标不可缺少的教学环节，是教学计划中的重要组成部分。通过教育实习，加深巩固学生的专业思想，使学生把理论知识综合运用于教育和教学实践，培养和锻炼学生从事教育和教学工作的能力。

六、课程体系结构设置与进度安排表

构建“两平台”的课程结构体系，包括通识教育平台和专业教育平台。两个平台下共设有6个课程模块，其中，通识教育平台包括公共基础课、公共素质课和公共实践项目；专业教育平台包括专业基础课、专业领域课和专业实践项目（表3）。