课程负责人  和肖毅

一、《小学语文教学法》是语文教育专业（      人）、初等教育专业（      人）主干课程，是小学教师教育的传统优势课程。课程覆盖面广。

二、与丽江市教育局教科室合作，聘请省市小学语文教学与研究专家作该课程建设指导和学生实践指导。

三、本课程本着“重实践、强素质、善创新”的理念，以新课程标准为核心，以课题研究为纽带，积极探索课程内涵，不断进行课程革新，形成“认知—质疑—研究—实践—反思”等有效教学策略和“观摩课堂教学、写课堂实录、写教案、试教、反思、评课、说课”等序列化实践方案，实现理论与实践的有机结合，不断提高学生的语文教育教学能力，增强大学生的教师职业综合素质。

四、项目建设内容包括：

课程上网资源

1、课程简介：课程介绍、课程目标、教学团队基本信息等；

2、教学大纲：教学目标、教学重点难点、教学内容、学时分配等；

3、电子教案：教师授课教案、教学课件(ppt)；       

4、音像资料：教学录像；

5、学生作业：习题和实验，每章节应有一定数量的配套习题、答案、知识点索引。试讲教案、课件、讨论等；

6、参考资料：教育法规和学科教学资料；

7、教学案例：小学语文教育教学专家教学案例和教学实录；

8、实践教学：实习实训基地建设、课程实训实施、实践教学指导与评价等；

五、教学队伍

建设一支紧密结合当前中小学语文教学实际的，以校内专职教师为主，校外兼职为辅的，理论与实践相结合的课程教学队伍。

1、校内专职教师：教师队伍整体结构知识结构优良，有副教授2人，讲师2人；有3人获得硕士学位。年龄结构40～50岁2人，20～30岁2人；都毕业于云南师范大学。师生比例为1：13。专兼职教师比例为3：1。教学队伍均有跨学科的教学实践经历。学缘构成合理，专业功底扎实，教学能力强，实践经验丰富，科研成果显著。教学中育人与教书结合，善于创新，精诚合作，注重教学内容的创新教学方法的探索和教学手段的改革。现已形成一支知识、年龄、学缘结构合理、师资配备精良具有学术和研究发展潜力的主讲教师梯队。

2、校外兼职教师：争取把丽江市教育局教育科研室的语文教研员和实验学校等从事语文教学的数名一线教师吸收到教学团队之中，充分发挥其第一线教师的语文教学经验和实践优势，着力提高我校学生在教学理论指导下的课程实践能力。

2011年4月15日

小学语文教学法.ppt

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