7月3日下午，我校在新综合楼报告厅召开丽江师专迎接高职高专院校人才培养工作评估动员大会。

会议由和克纯副校长主持。我校全体教职员工、学生代表400余人参加会议。

党委书记蒋成旭在动员大会上发表重要讲话。蒋成旭指出，本次大会是一次迎接高职高专人才培养工作评估的动员大会、誓师大会。他代表学校党委讲了三点意见：一、统一思想，凝聚人心。在未来的五年，我们的共同理想是：顺利通过办学评估、全面完成新校区的建设、实现专升本。我们必须以这些共同理想统一人们的思想，凝聚人的心灵，协同人的行动，为着一个共同的目标前进。迎评工作事关学校的发展大局，事关学校兴衰成败，事关每一位师生员工的切身利益，全体师生必须把思想和行动统一到学校的安排部署上来，一切围绕评估，一切服务评估，一切服从评估。二、全民皆兵，立即行动。迎评工作是一场特殊的战斗，是对全体师生员工的一场严格考验。学校将赏罚分明，对迎评工作做出贡献的部门和人给予嘉奖，对影响迎评工作的部门和个人追究责任，严肃处理。三、精益求精，不留死角。全校上下必须心往一处想、劲往一处使，各司其职，各尽其能，通力合作，鼎力支持，共同完成历史赋予我们的神圣使命。

李小兵校长作了题为《以评促建，推进学校全面发展》的专题发言。李校长指出，今天的宣传动员大会标志着我校迎接高职高专人才培养评估工作的全面启动，我们要按照“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，争取在2010年6月中旬省教育厅对我校人才培养工作的评估时一次合格，并且要以评估为契机，全面提高我校的办学水平、教学质量、管理水平，构建符合时代要求的现代大学制度，促进学校又好又快的科学发展，办好人民满意的大学。这就要求我们首先要充分认识人才培养评估工作的重要性。评估是事关学校生死存亡的大事，此次评估是否合格，将决定着我校下一阶段能不能继续办学，能不能继续发展的命运。我们要认识到评估既是一次挑战，也是学校发展和建设的机遇。我们决不能把评估看作是一个单纯的检查过程，而应该把它看成是能够进一步地明确办学方向和工作思路的过程；成为凝聚人心，鼓舞士气的过程；成为进一步转变教育思想，深化教学改革，加强教学建设，强化教学管理、提高教学质量的过程；成为进一步形成办学特色，打造学校品牌的过程。其次，学校各系各部门要精心组织，周密部署，全面完成迎评任务。我们要准确理解和全面把握《高等职业院校人才培养工作评估方案》的内涵和要求，按照“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，进一步统一思想、提高认识，进一步增强整体意识、大局意识、发展意识和责任意识，真正使评估工作融入到师生员工的头脑中，落实在师生员工的行动上。评估要以“三个符合”为主导思路，按照评估指标体系，科学制定学校和各系各部门的迎评工作计划和方案，从领导作用、师资队伍、课程建设、实践教学、特色专业建设、教学管理、社会评价等7个方面认真总结学校教育教学改革与发展的思路、成果、经验和特色，针对性地进行全面建设和整改，做到评估工作纵向到底、横向到边、不留死角；要按照“责任书”的要求开展工作，理清思路，落实责任、加强考核；要求真务实、真抓实干、团结协作，妥善处理好日常工作与评建工作的关系，严防搞形式、走过场、作表面文章，严格按照学校评估办公室的要求，按时、按质、按量完成任务。最后，要加强领导，落实责任，确保达到迎评工作目标。一要明确领导责任，切实落实“一把手”负责制。学校成立了迎评领导小组，对每项工作都有了明确分工和职责，各部门、各系也要成立由一把手负责的迎评组织机构，负责落实本部门的迎评工作；二要充分动员和组织每一位师生员工参与到迎评工作中来，充分认识评估对学校建设和发展的重大意义，全面了解评估的目的和要求，明确评估要做的工作和要完成的任务，树立校兴我荣，校衰我耻的思想，做到人人参与评估，事事为了评估；三要切实落实评估工作的责任制和责任追究制，全校上下要明确工作目标、明确工作步骤、明确工作责任、明确工作任务、明确工作重点，实行奖惩制度。四要顾全大局，守纪律、讲奉献，自觉服从和服务于评估工作，为顺利通过合格评估做出自己的贡献。

李校长最后强调，高校的人才培养工作评估是一项全面、复杂的系统工程，是我们无法推脱的责任，是对学校、对每一位教职员工的考验。有学校党委的统一领导和指挥，有全体师生员工的拼搏进取，相信我校的评估工作一定会取得优异的成果。

教师代表陶其明老师以及学生代表在发言中表示，将认真履行自己的职责，尽自己的能力，积极配合学校完成迎评工作，为迎评工作做出自己的贡献。

学校党委副书记杨华明宣读了迎评工作领导小组名单。和克纯副校长为与会人员介绍了评建的过程和要求。

李小兵校长还与各系、各部门签订了《人才培养水平评估评建工作目标责任书》。

动员大会召开后，云南省高校教育评估中心刘康宁主任为我校科以上干部作了迎评培训，对高职高专院校人才培养工作评估新方案进行了分析。刘主任指出，2008年我省高职高专人才培养工作评估发生了很大的变化，观念、方法等都面临转型。刘主任还就评估的参照体系、评估的新理念、评估的方法、我省评估实施细则及专家工作程序等一一作了详细介绍。